儿童早期教育计划成果

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儿童早期教育计划成果

  1. 介绍了孩子们如何获得语言和创造性表达和身体发展,社会和认知 (I区:儿童生长发育)。
  2. 提供该计划的学习经验,以满足孩子的需要,能力和兴趣的环境 (二区:课程与学习环境)。
  3. 评估和观察哪些孩子知道并可以为了做计划,并提供课程,以满足他们的发展需求 (三区:儿童进度正在进行测量)。
  4.  确定资源和机构/组织协作制定一个计划来工作,以满足孩子的需求,并鼓励社会各界的参与随着早期保育和教育 (四区:家庭和社区伙伴关系)。
  5. 确定一个环境的组成部分,以确保孩子的安全,健康和营养(v领域:健康,安全和营养)。
  6. 建立支持关系与孩子,引导他们作为个人和作为一个团体的一部分 (六面积:相互作用).
  7. 评估和分析的早期保育和教育环境(七区:项目规划和发展)。
  8. 服务于儿童和家庭以专业的方式和社区参与早期保育和教育的代表(八区:职业发展和领导)。
  9. 学生将能够在一个工作环境下清晰有效地沟通。
  10. 学生将能够理性使用数学​​方法适合于专业。

AAS AAS-T和幼儿教育学位成果

  1. 介绍了孩子们如何获得语言和创造性表达和身体发展,社会和认知 (I区:儿童生长发育)。
  2. 提供该计划的学习经验,以满足孩子的需要,能力和兴趣的环境 (二区:课程与学习环境)。
  3. 评估和观察哪些孩子知道并可以为了做计划,并提供课程,以满足他们的发展需求 (三区:儿童进度正在进行测量)。
  4.  确定资源和机构/组织协作制定一个计划来工作,以满足孩子的需求,并鼓励社会各界的参与随着早期保育和教育 (四区:家庭和社区伙伴关系)。
  5. 确定一个环境的组成部分,以确保孩子的安全,健康和营养(v领域:健康,安全和营养)。
  6. 建立支持关系与孩子,引导他们作为个人和作为一个团体的一部分 (六面积:相互作用).
  7. 评估和分析的早期保育和教育环境(七区:项目规划和发展)。
  8. 服务于儿童和家庭以专业的方式和社区参与早期保育和教育的代表(八区:职业发展和领导)。
  9. 学生将能够在一个工作环境下清晰有效地沟通。
  10. 学生将能够理性使用数学​​方法适合于专业。

幼儿教育证书状态的结果

  1. 介绍了孩子们如何获得语言和创造性表达和身体发展,社会和认知 (I区:儿童生长发育)。
  2. 确定一个环境的组成部分,以确保孩子的安全,健康和营养(五区:健康,安全和营养)。
  3. 建立支持关系与孩子,引导他们作为个人和作为一个组(交互)的一部分。
  4. 学生将能够在一个工作环境下清晰有效地沟通。
  5. 学生将能够理性使用数学​​方法适合于专业。

初始状态幼儿教育证书成果

  1. 介绍了孩子们如何获得语言和创造性表达和身体发展,社会和认知 (I区:儿童生长发育)。
  2. 确定一个环境的组成部分,以确保孩子的安全,健康和营养(五区:健康,安全和营养)。
  3. 服务于儿童和家庭以专业的方式和社区参与早期保育和教育(专业发展和领导力)的代表。

专业化的短路状态证书 - 通用成果证书

  1. 介绍了孩子们如何获得语言和创造性表达和身体发展,社会和认知 (I区:儿童生长发育)。
  2. 确定一个环境的组成部分,以确保孩子的安全,健康和营养(五区:健康,安全和营养)。
  3. 服务于儿童和家庭以专业的方式和社区参与早期保育和教育(专业发展和领导力)的代表。

State Short Certificate of Specialization – Infants & Toddlers

  1. 介绍了孩子们如何获得语言和创造性表达和身体发展,社会和认知 (I区:儿童生长发育)。
  2. 确定一个环境的组成部分,以确保孩子的安全,健康和营养(五区:健康,安全和营养)。
  3. 服务于儿童和家庭以专业的方式和社区参与早期保育和教育(专业发展和领导力)的代表。
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